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报道全文：

半岛·体育,半岛(中国)坚持扎实开展心理育人工作，围绕落实立德树人根本任务，推动育心与育德相结合，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，强化咨询服务、预防干预、教育宣传，全方位、多途径开展心理健康教育工作，加强对学生的人文关怀和心理疏导，培养学生自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质，用心护航青年学子健康成长成才。

一、细化四级网络，构建全覆盖体系

一是加强组织保障，学校成立大学生心理健康教育工作领导小组，每学期召开专门工作会议具体布置学校心理健康教育工作，设立心理健康指导中心，负责全校大学生心理健康教育和提供心理咨询服务，加强学院二级心理辅导站建设。二是完善运行机制，积极探索校、院两级心理育人工作体系，出台《半岛·体育,半岛(中国)关于加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见》，制定了大学生心理危机预警与干预工作实施方案，不断完善细化由“学校心理健康指导中心—学院心理健康部—班级心理委员—宿舍心理信息员”组成的四级网络工作体系。三是把好学生所需，全面开展心理健康教育工作，帮助学生积极应对成长成才关键期遇到的学业发展、生活适应、就业指导等心理问题，实现心理健康教育与思政教育结合，确保学校心理健康教育工作的全覆盖。

二、优化软硬配置，打造专业化服务

一是推动教研相长，学校系统打造“心理实验教学中心”“认知与行为研究院”和“心理应用与社会服务中心”“日照校区心理教学部”4个分支机构，成功获批山东省社会治理与心理服务重点实验室，为精细化、专业化的心理咨询和辅导提供坚实保障。二是精准预防干预，学校定期在秋季学期对全体新生、春季学期对全体学生开展心理健康状况等方面的测试，为学生建立心理测评档案，同时根据测评结果对需要关注学生进行约谈回访，并对约谈后的重点学生进行追踪干预。三是做好常态服务，学校坚持做好个体心理咨询和团体心理辅导，配置了个体心理咨询室、沙盘心理咨询室、团体心理测评室、行为观察室等，开通智慧曲园网上预约系统，向学生提供常态、即时、专业的心理咨询服务。四是开展校地合作，学校与济宁精神病防治院、日照市精神卫生中心等专业医院签订“大学生心理卫生服务绿色通道协议”，建立大学生心理卫生服务绿色通道合作关系，共建心理健康工作服务站。

三、深化课程建设，提升心育实效性

一是建好课程主阵地，学校将“大学生心理健康教育”列为公共必修课程，开设《爱情心理学》《大学生心理素质训练》《心理学与生活》等公共选修课，保障学生在校期间可以普遍接受心理健康教育的课程。学校建好心理学院，科学设置心理学专业核心课程，以及心理咨询与治疗、实验心理学等专业实验（实训）课程。二是用好教学主渠道，学校定期组织教师集体备课、研讨课程，不断提升课堂教学效果，同时将团体心理辅导引入课堂，通过案例教学、体验活动、行为训练等方式将心理课程形象化、生动化，提升学生心理健康教育实效。三是激发学生主体性，学校开展心理健康教育培训会，充分发挥学生在心理健康教育领域的自我教育和自我管理作用，以信为媒开展致“本我”——世界精神卫生日宣传活动，让学生通过“心灵对话”加强心理健康的“自助”与“互助”。

四、强化载体拓展，提升学生参与度

一是搭建多彩平台，学校每年开展心理健康教育宣传月、大学新生团体心理辅导等主题活动，拓展校园心理情景剧、趣味心理户外活动等教育形式，推动心育与体育相结合，举办“随心而舞，向光而行”心理健康操比赛，着力提升心理教育活动的体验性和参与度。二是注重“家校共育”，通过召开新生家长见面会、组建家长群等形式，畅通家长和学校之间线下、线上的多种交流渠道，家校联动齐心助力学生的身心发展和学业进步。三是拓展社会服务，学校发挥心理学科与专业的人才优势，与济宁、泰安等地的中小学开展心理教育合作，打造了“小苗与小树的对话”书信解忧等志愿服务，发挥好了心理健康服务辐射带动作用。

（撰稿：李文振，苗洪霞，吕邈，孙红梅）